更新時(shí)間:2022-05-21 10:33:00 來(lái)源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
成考專(zhuān)升本報(bào)讀農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生需要考生態(tài)學(xué),而這門(mén)課程一般都是考生在大專(zhuān)時(shí)期接觸過(guò)的,但是有個(gè)別跨專(zhuān)業(yè)報(bào)讀的考生并沒(méi)有學(xué)過(guò),所以大牛教育成考網(wǎng)為大家提供2019年成人高考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)簡(jiǎn)答題2,供大家參考學(xué)習(xí)。
1.簡(jiǎn)述草原生態(tài)系統(tǒng)的功能。
答案:(1)草原有較高的初級(jí)生產(chǎn)力。
(2)提供大量的飼草、飼料及畜禽產(chǎn)品。
(3)具有一定的保持水土、防風(fēng)固沙功能。
2.簡(jiǎn)述恒溫動(dòng)物對(duì)高溫環(huán)境的生理與行為適應(yīng)特征。
答案:(1)生理適應(yīng) 適當(dāng)放松恒溫性,使體溫有較大幅度的波動(dòng)。
(2)行為適應(yīng) 晝伏夜出、穴居、夏眠。
3.北方針葉林的特征有哪些?
答案:(1)主要由針葉樹(shù)種組成。
(2)群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
(3)是寒溫帶的地帶性植被。
(4)枯枝落葉層厚,分解緩慢。
4.什么是生活型?饒基耶爾(Raunkiaer)提出的植物生活型分為哪幾類(lèi)?
答案:(1)生活型是生物對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)的外部表現(xiàn)形式,同一生活型的生物具有相似的體態(tài)和適應(yīng)特點(diǎn)。
(2)高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、隱芽植物和一年生植物。
5.論述生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在物質(zhì)循環(huán)中的作用。
答案:(1)生產(chǎn)者(如綠色植物)利用太陽(yáng)能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物,成為生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的 來(lái)源。
(2)消費(fèi)者利用生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物進(jìn)行次級(jí)生產(chǎn),形成自身的物質(zhì)。
(3)生產(chǎn)者和消費(fèi)者也通過(guò)自身的呼吸作用,將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物;分解者將生產(chǎn)者和消費(fèi) 者的有機(jī)殘?bào)w逐漸降解為無(wú)機(jī)物;這些無(wú)機(jī)物釋放到環(huán)境中,被生產(chǎn)者再利用。
(4)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的共同作用使得物質(zhì)循環(huán)能夠不斷進(jìn)行,其中生產(chǎn)者和分解者的 作用是必不可少的。
6.簡(jiǎn)述植物對(duì)高溫的適應(yīng)。
答案:
(1)形態(tài)適應(yīng):具有適應(yīng)高溫的形態(tài)結(jié)構(gòu),例如葉片革質(zhì)發(fā)亮,能反射陽(yáng)光。
(2)生理適應(yīng):具有適應(yīng)高溫的生理特點(diǎn),例如降低細(xì)胞含水量有利于增加原生質(zhì)的抗凝結(jié)能 力,或者靠旺盛的蒸騰作用避免使植物體過(guò)熱。
7.在山地條件下,影響植被分布的主要地形要素有哪些?
答案:(1)海拔高度(3分)
(2)坡向(3分)
(3)坡度(2分)
(4)坡位(2分)
【評(píng)分說(shuō)明】其他合理答案也給分。
8.寫(xiě)出種群邏輯斯諦增長(zhǎng)的微分方程,并說(shuō)明各參數(shù)的含義。
答案:微分方程:dN/dt=rN(1-N/K)(4分)
參數(shù)含義:
N:種群數(shù)量(2分)
K:環(huán)境容量(2分)
r:瞬時(shí)增長(zhǎng)率(2分)
【評(píng)分說(shuō)明】其他合理答案也給分。
9.生物群落的發(fā)生一般要經(jīng)歷哪些過(guò)程?
答案:(1)入侵(3分)
(2)定居(2分)
(3)競(jìng)爭(zhēng)(3分)
(4)反應(yīng)(2分)
【評(píng)分說(shuō)明】其他合理答案也給分。
10.什么是種間競(jìng)爭(zhēng)?種間競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)有哪些?
答案:(1)種間競(jìng)爭(zhēng):兩個(gè)或多個(gè)物種共同利用同樣的有限資源時(shí)而產(chǎn)生的直接或間接抵制對(duì)方的現(xiàn)象。
(2)特點(diǎn):
?、俑?jìng)爭(zhēng)的結(jié)果具有不對(duì)稱性;
?、诟?jìng)爭(zhēng)雙方對(duì)一種資源的競(jìng)爭(zhēng)能影響對(duì)另一種資源的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。
以上就是2019年成人高考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)簡(jiǎn)答題,更多成人高考專(zhuān)升本復(fù)習(xí)資料,可以在大牛教育成考網(wǎng)搜索相關(guān)文章獲取。
?Copyright © 大牛教育成考網(wǎng) 版權(quán)所有 粵ICP備18016435號(hào) 全國(guó)免費(fèi)咨詢電話:400 166 9192
廣州市天河區(qū)五山路華南理工大學(xué)國(guó)家科技園金華園區(qū)2樓C208-214室(總部)
此網(wǎng)站信息最終解釋權(quán)屬于廣州天資教育科技有限公司
聲明:本站為廣州成考民間交流網(wǎng)站,成人高考動(dòng)態(tài)請(qǐng)各位考生以省教育考試院、各市成考辦通知為準(zhǔn)。